NV och nobelpriset

Under hösten har NV2B på Malmö Borgarskola fått som uppgift av sin svensklärare att förklara för 5-åringar på förskolor vad det är för upptäckter som vinnarna prisas för. Bland har de använt sig av klassisk teater och affischer. Men även mutor i form av godis användes. 

Daniel Samarai, Tessa Bijelic och Rebecka Grönvall blev intervjuade av P4.

Lyssna på SR inslaget >

Foto: Tobias Wallin/SR 

Läs även en artikeln om våra elever i Skånska Dagbladet och se gärna deras webb-tv inslag.

Nobelföreläsning på bolibompaspråk

Av Andreas Lovén 10 DECEMBER 2010 

Palladium. Hur många svenskar känner till det? Nej, det är inte en biograf. Åtminstone inte i det här sammanhanget. Utan en ädelmetall som används inom bland annat elektronik.  Nobelpriset i kemi delas i år ut till Richard F. Heck, Ei-Ichi Negishi och Akira Suzuki. De fick priset för "utveckling av den palladiumkatalyserade korskopplingen".

Det var sådana saker som elever från Malmö Borgarskola skulle försöka förklara för barn i andra klass på Mellanhedsskolan.
För att lägga sig på rätt språklig nivå värmde gymnasieeleverna upp med bolibompapedagogik.
– Vi kollade på barnprogrammet för ett par veckor sedan, berättar Hassan Al-Khafaji.
– Vi visste att vi behövde använda ord som barnen kan förstå.
Det blev ett tufft uppdrag i alla fall.

Barnen lyssnade intresserat men tankarna gick i olika riktningar när Hassan Al-Khafaji, Saranda Sherifi och de andra gymnasisterna pratade vid tavlan.
– Jag vet lite om molekyler och det där andra, vad heter det nu, atomer. Det finns atombomb till exempel, berättade Edwin Persson efter lektionen.
Kompisen Herman Möller var fascinerad över kemiska föreningar.
– Konstigt att man kan sätta ihop saker så att det blir alkohol.
Julia Rosengren och Filippa Kongstad tänkte mest på hästar. Molekyler och atomer var okända saker.
– Men vi gillar matte.

Föreläsningen handlade snarare om att väcka intresse och uppmuntra till studier än att undervisa.
Eller som Hassan Al-Khafaji betonade:
– Det som är gemensamt för de tre Nobelpristagarna i kemi är att alla var duktiga i skolan.
Det är förvisso en sanning med modifikation.
När Ei-Ichi Negishi gick första året i gymnasiet rankades han som nummer 127 av 400 elever.
Året därpå visade han dock prov på vad hårt arbete i skolan kan innebära. Då rankades han nämligen som den bästa eleven. För att få barnen i andra klass att förstå hur nobelprisvinnarna utses gjordes en jämförelse mellan två mobiltelefoner. Den som gjort den bästa telefonen, eller vetenskapliga upptäckten, vinner.

Isabell Bornlid och Saranda Sherifi berättade också om nobelprisvinnarna i fysik. Andre Geim och Konstantin Novoselev har utvecklat kolmaterialet grafen.
– Det är ljusmottagligt, leder ström och kan användas till läsplattor och pekskärmar, förklarade Saranda Sherifi.
Komplicerade saker för andraklassare.
Två meningar på ett blädderblock visade vilken höjd kunskapsribban ligger på en vanlig lektion:
– När blommar blåsippan? Vad betyder fridlyst?

Länk >

Press NV
Publicerad av Martin Roth 10 Dec, 2010